Die Leitprinzipien beinhalten:

• dass KI nicht als Ersatz pädagogischen Handelns, sondern als unterstützende Assistenz- und Werkzeugtechnologie dient,
• dass die Fachkraft zentraler Mittelpunkt im pädagogischen Handeln bleibt,
• und dass die KI zwar „Unterstützung und erste Assistenz“, aber keine pädagogische Fachkraft sein kann.

Neben Chancen weist das Positionspapier auf wesentliche Herausforderungen hin, wie zum Beispiel Anforderungen an den Datenschutz sowie ungleiche digitale Voraussetzungen zwischen Einrichtungen. Damit alle Kinder dieselben Chancen haben, formuliert die Stiftung Forderungen an die Politik. Dazu gehören eine flächendeckende digitale Grundausstattung und verlässliche Infrastruktur für alle Kitas.

Das Fazit: Die Stiftung Kinder forschen setzt sich für einen menschenzentrierten, verantwortungsvollen KI-Einsatz in Kitas ein und plädiert für eine reflektierte und kritische Haltung im Umgang mit der Technologie.

Aspekte des Positionspapiers im Überblick:

• KI als Assistenzsystem verstehen
• Entlastung bei Verwaltungs- und Organisationsaufgaben
• Mehr Teilhabe durch barrierearme Kommunikation
• Hohe Anforderungen an Datenschutz und Datensicherheit
• Digitale Ungleichheiten erkennen und abbauen
• Klare Leitlinie: Pädagogik vor Technik

Weitere Informationen:

Das Positionspapier „KI in der frühen Bildung“ kann auf der Website der Stiftung Kinder forschen heruntergeladen werden.

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Die Studie zeigt deutlich: Gewalt in Kitas ist kein isoliertes Fehlverhalten Einzelner, sondern häufig Ausdruck struktureller Probleme. Besonders Personalmangel und Überlastung erhöhen das Risiko für Eskalationen im Alltag. Fachkräfte geraten in Situationen, in denen sie den Bedürfnissen aller Kinder nicht gerecht werden können – ein Nährboden für Stress, Überforderung und Grenzüberschreitungen.

Für die Praxis bedeutet das: Schutzkonzepte müssen nicht nur vorhanden sein, sondern aktiv gelebt werden. Gewaltprävention in der Kita ist eine gemeinsame Aufgabe auf allen Ebenen. Neben individueller Reflexion braucht es vor allem eine offene Teamkultur und strukturelle Verbesserungen, um Fachkräfte zu entlasten und Kinder wirksam zu schützen.

Hintergründe zu verletzendem Verhalten in Kitas:

• Verletzendes Verhalten tritt in verschiedenen Formen auf (psychisch und physisch)
• Gewalt betrifft nicht nur Kinder, sondern auch Teams und Fachkräfte
• Personalmangel und Überlastung als zentrale Risikofaktoren
• Fehlende Intervention begünstigt weitere Grenzüberschreitungen
• Gelebte Schutzkonzepte und klare Handlungsabläufe sind wichtig
• Prävention gelingt durch offene Kommunikation und partizipative Strukturen

Weitere Informationen:

Auf der Website des nifbe finden sich Eindrücke der Tagung „Verletzendes Verhalten in der KiTa – aber nicht bei uns!?“

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Die Ausbildung bereite pädagogische Fachkräfte jedoch mitunter unzureichend auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit vor, sagt Prof. Dr. Barbro Walker von der accadis Hochschule (Bad Homburg). Im Interview mit „Lesen in Deutschland“ erläutert sie, wie der duale Bachelorstudiengang „Kindheitspädagogik und mehrsprachige Bildung“ hier ansetzt: Durch eine Verzahnung von Studium und Praxis erwerben Studierende wichtige Kompetenzen in Sprachdiagnostik, Sprachförderung und mehrsprachiger Bildung. Die kontinuierliche Anwendung des Gelernten im Kita-Alltag ermögliche es, die Erkenntnisse in die pädagogische Praxis zu übertragen und gleichzeitig neue Impulse aus der Praxis in die Lehre zurückzuführen.

Die Studierenden werden auf diesem Wege dazu qualifiziert, der Herausforderung Mehrsprachigkeit zu begegnen. Sie gewinnen theoretisches Wissen über Sprachentwicklung sowie praktische Strategien, um Mehrsprachigkeit im Alltag zu fördern und Eltern in Fragen der sprachlichen Bildung kompetent zu beraten.

Weitere Hintergründe erläutert Prof. Dr. Barbro Walker im Interview.

Aspekte des Interviews im Überblick:

• Mehrsprachigkeit ist in vielen Kitas bereits Normalität
• Fachkräfte benötigen fundiertes Wissen über Spracherwerb und Sprachförderung
• Sprachliche Bildung ist eng mit kognitiver und sozial-emotionaler Entwicklung verbunden
• Duale Studiengänge verbinden wissenschaftliche Grundlagen mit praktischer Erfahrung
• Frühzeitige Qualifizierung stärkt die Bildungs- und Teilhabechancen von Kindern

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Die Teilnehmenden erwerben Kompetenzen aus den Bereichen:

• Arbeitsorganisation und Zeitmanagement
• Gesprächsführung und Kommunikationsstrategien
• Teamprozesse und multiprofessionelle Zusammenarbeit
• rechtliche Grundlagen des Kita-Betriebs
• Qualitäts- und Organisationsentwicklung

Die Inhalte sind praxisnah aufbereitet und lassen sich direkt auf den Kita-Alltag übertragen. Der Kurs bietet zudem Impulse, wie Verantwortung sinnvoll delegiert, Teamkultur gestärkt und Entwicklungsprozesse in der eigenen Einrichtung angestoßen werden können.

Als Anbieter bringt onCampus langjährige Erfahrung in digitaler Weiterbildung ein. Der Kurs ist zu 100 Prozent online, zeitlich flexibel und jederzeit zugänglich. Damit eignet er sich besonders für Fachkräfte, die sich berufsbegleitend und selbstgesteuert weiterqualifizieren möchten.

Wissenswertes zum Kursangebot:

• ein kostenfreier, vollständig online-basierter Selbstlernkurs
• vermittelt praxisnahes Wissen zu Leitung, Organisation und Teamarbeit
• rechtliche Grundlagen des Kita-Betriebs verständlich erklärt
• Fokus auf Qualitäts- und Organisationsentwicklung
• Einstieg jederzeit möglich, flexibles Lerntempo
• Arbeitsaufwand: etwa 40 bis 60 Stunden

Der Kurs wird von onCampus angeboten, einer 100-prozentigen Tochter der Technischen Hochschule Lübeck mit über 20 Jahren Erfahrung in digitaler Weiterbildung.

Hier geht es zum Kursangebot „Starke Kita“

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Aber wie hoch ist die individuelle psychische Belastung von Erzieherinnen und Erziehern in der eigenen Einrichtung? Mit der richtigen Handlungshilfe können Kitaleitungen diese Frage für sich beantworten: Gefährdungsbeurteilungen (GBU) helfen, die Belastung der Beschäftigten zu erfassen, einzuordnen und anzugehen. In sieben Schritten kann eine Gefährdungsbeurteilung die psychischen Belastungen ermitteln – wie dies aussehen kann, lesen Sie im KinderKinder-Beitrag: „Wie Sie psychischen Belastungen entgegenwirken.“

Weiterhin ist es wichtig, die Erzieherinnen und Erzieher darin zu unterstützen, ihren täglichen Belastungen zu begegnen. Dafür braucht es vor allem Widerstandskraft und Resilienz. Der KinderKinder-Artikel „Wie aus Belastungen Herausforderungen werden“ gibt konkrete Hilfestellungen, wie pädagogische Fachkräfte Resilienz aufbauen und ihre Herausforderungen meistern können.

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Im Rahmen des Kurses erhalten die Teilnehmenden Basiswissen zu Diversität und Diskriminierung, können die eigene Haltung reflektieren und ihr Bewusstsein für Ausgrenzung stärken. Ein besonderer Fokus liegt darauf, wie Rassismus die Bildungslaufbahn von Kindern beeinflussen kann.

Der Kurs kann jederzeit online absolviert werden. Er besteht aus mehreren Modulen und dauert nur wenige Stunden:

• Fokus: Diversität, Vielfalt, Diskriminierung, Rassismus-Kritik, Mehrsprachigkeit, Sensibler Umgang
•  Dauer: 4-5 Stunden
•  Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte; freiwillig Engagierte
•  Zugang: Offen

Die Teilnahme ist nach einer Anmeldung über die Website der Stiftung Lesen möglich.

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Die Studie zum Thema Personalauswahl und Teamentwicklung hat deshalb das Ziel, Potenziale und Herausforderungen zu identifizieren, um Maßnahmen zur Systementlastung und Qualitätssicherung ableiten zu können.

Teilnehmen können bundesweit Kitaleitungen und ihre Stellvertretungen bis zum 17. Oktober 2025. Die Teilnahme erfolgt freiwillig, ist anonym und dauert etwa 20 Minuten. Pro Einrichtung darf ein Fragebogen ausgefüllt werden.

In der Befragung geht es unter anderem darum:

• wie die Auswahl und Begleitung von neuem Personal durch Träger und Kitas gestaltet wird,
• welche Kompromisse dabei unter den aktuellen Bedingungen ggf. eingegangen werden (müssen)
• und welche Auswirkungen dies auf Kita-Teams und Kinder im Kita-Alltag hat.

Weitere Informationen zur Teilnahme finden sich auf der Website der JLU Gießen.

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Die Beiträge von Expertinnen und Experten geben praxisnahe Hinweise zu:

• Erkennungsmerkmale von seelischen Belastungen
• Anzeichen für ADHS
• Störungen des Sozialverhaltens
• Unterstützungsbedarfe von Kindern mit Behinderung
• Strategien zur Resilienzförderung – bei Kindern und Fachkräften

Neben den Vorträgen steht den Kita-Fachkräften auf der Website des Bundesinstituts eine Übersicht mit Unterstützungsangeboten zur Verfügung. Diese befassen sich mit der Förderung psychischer Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Fachkräfte können sich die Fachinformationen und Hilfestellungen kostenlos als PDF herunterladen.

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Genau deswegen ist es wichtig, eine Grundlage in politischer Bildung zu schaffen. Der 18. Kinder- und Jugendhilfetag bietet dazu eine Vielzahl von rund 300 Veranstaltungen an und setzt vielfältige Impulse für Kindertagesbetreuung, Kinder- und Jugendarbeit und handlungsübergreifende Felder.

Jede Veranstaltung fokussiert sich dabei schwerpunktmäßig auf ein anderes Thema und deckt verschiedene Handlungsfelder ab. Auf der Website des Jugend- und Hilfetages findet sich ein Überblick aller Angebote. Interessierte können kostenlos an Vorträgen, Workshops oder Präsentationen teilnehmen.

Jede Teilnahme bedarf der Angabe eines Teilnahmewunsches. An der Veranstaltung lässt sich sowohl in Präsenz als auch Online teilnehmen. Beide Arten der Teilnahme sind kostenlos.

Folgende Themen werden in den Veranstaltungen thematisiert:

• Kinderrecht
• Jugendpolitik
• Politische Bildung
• Partizipation und Inklusion
• Eingliederungshilfe

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Wie kann es gelingen, bei den vielfachen Anforderungen in der Kinderbetreuung das eigene innere Gleichgewicht zu bewahren?  Diese und weitere Fragen werden im Symposium erörtert. Es zeichnet sich durch eine offene Atmosphäre aus, in der die Gäste in Foren mit praxisnahem Handwerkszeug ausgestattet werden.

Es gibt unter anderem Foren zu den Themen:

• Resilienz im Team stärken – Achtsamkeit als Schlüssel für Verbundenheit und Selbstwirksamkeit
• Grenzen achten und Grenzen setzen in der Kommunikation mit Eltern
• Widerstandsfähigkeit in herausfordernden Zeiten – Kitas auf dem Weg zur resilienten Organisation
• Partizipation und Demokratiebildung in der Kita
• Kommst du mit, die Zeit entdecken

Bis zum 14. April 2025 ist die Anmeldung zum Symposium zum Frühbucherpreis von 109 Euro pro Person möglich (danach: 149 Euro).Anmeldeschluss ist am 6. Mai 2025.

Weitere Informationen, das ausführliche Programm zum Download und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie hier: Zum Dresdner Kita-Symposium

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