Ein zentraler Aspekt ist, dass es keinen Universalstuhl gibt, der allen Anforderungen gerecht wird. Vielmehr sollten Kitas unterschiedliche Modelle zur Verfügung stehen, die sich flexibel an verschiedene Arbeitssituationen anpassen lassen – etwa im Stuhlkreis, beim Basteln oder bei Elterngesprächen. Ebenso wichtig ist es, das pädagogische Team einzubeziehen. Die Fachkräfte kennen die körperlichen Belastungen aus eigener Erfahrung und sollten daher aktiv an Auswahl und Erprobung beteiligt werden.

Bereits vor der Beschaffung empfiehlt sich eine systematische Bestandsaufnahme sowie die Klärung organisatorischer Fragen. Ebenso wichtig sind Einweisungen zur richtigen Nutzung, um die ergonomischen Vorteile tatsächlich im Alltag wirksam werden zu lassen.

Wichtige Kriterien bei der Auswahl und Nutzung ergonomischer Stühle:

• Keine Einheitslösung: verschiedene Stuhlmodelle für unterschiedliche Situationen
• Stufenlos verstellbare Sitzhöhe (bis ca. 35 cm)
• Verstellbare Rückenlehne zur Unterstützung der Lendenwirbelsäule
• Hohe Standsicherheit durch stabile Fünf-Fuß-Basis
• Wahlmöglichkeit zwischen gebremsten und ungebremsten Rollen für mehr Sicherheit
• Abwischbare, pflegeleichte Sitzflächen

Weitere Informationen finden sich auf der Website „Sichere Kita“.

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Die Leitprinzipien beinhalten:

• dass KI nicht als Ersatz pädagogischen Handelns, sondern als unterstützende Assistenz- und Werkzeugtechnologie dient,
• dass die Fachkraft zentraler Mittelpunkt im pädagogischen Handeln bleibt,
• und dass die KI zwar „Unterstützung und erste Assistenz“, aber keine pädagogische Fachkraft sein kann.

Neben Chancen weist das Positionspapier auf wesentliche Herausforderungen hin, wie zum Beispiel Anforderungen an den Datenschutz sowie ungleiche digitale Voraussetzungen zwischen Einrichtungen. Damit alle Kinder dieselben Chancen haben, formuliert die Stiftung Forderungen an die Politik. Dazu gehören eine flächendeckende digitale Grundausstattung und verlässliche Infrastruktur für alle Kitas.

Das Fazit: Die Stiftung Kinder forschen setzt sich für einen menschenzentrierten, verantwortungsvollen KI-Einsatz in Kitas ein und plädiert für eine reflektierte und kritische Haltung im Umgang mit der Technologie.

Aspekte des Positionspapiers im Überblick:

• KI als Assistenzsystem verstehen
• Entlastung bei Verwaltungs- und Organisationsaufgaben
• Mehr Teilhabe durch barrierearme Kommunikation
• Hohe Anforderungen an Datenschutz und Datensicherheit
• Digitale Ungleichheiten erkennen und abbauen
• Klare Leitlinie: Pädagogik vor Technik

Weitere Informationen:

Das Positionspapier „KI in der frühen Bildung“ kann auf der Website der Stiftung Kinder forschen heruntergeladen werden.

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Die Studie zeigt deutlich: Gewalt in Kitas ist kein isoliertes Fehlverhalten Einzelner, sondern häufig Ausdruck struktureller Probleme. Besonders Personalmangel und Überlastung erhöhen das Risiko für Eskalationen im Alltag. Fachkräfte geraten in Situationen, in denen sie den Bedürfnissen aller Kinder nicht gerecht werden können – ein Nährboden für Stress, Überforderung und Grenzüberschreitungen.

Für die Praxis bedeutet das: Schutzkonzepte müssen nicht nur vorhanden sein, sondern aktiv gelebt werden. Gewaltprävention in der Kita ist eine gemeinsame Aufgabe auf allen Ebenen. Neben individueller Reflexion braucht es vor allem eine offene Teamkultur und strukturelle Verbesserungen, um Fachkräfte zu entlasten und Kinder wirksam zu schützen.

Hintergründe zu verletzendem Verhalten in Kitas:

• Verletzendes Verhalten tritt in verschiedenen Formen auf (psychisch und physisch)
• Gewalt betrifft nicht nur Kinder, sondern auch Teams und Fachkräfte
• Personalmangel und Überlastung als zentrale Risikofaktoren
• Fehlende Intervention begünstigt weitere Grenzüberschreitungen
• Gelebte Schutzkonzepte und klare Handlungsabläufe sind wichtig
• Prävention gelingt durch offene Kommunikation und partizipative Strukturen

Weitere Informationen:

Auf der Website des nifbe finden sich Eindrücke der Tagung „Verletzendes Verhalten in der KiTa – aber nicht bei uns!?“

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Die Ausbildung bereite pädagogische Fachkräfte jedoch mitunter unzureichend auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit vor, sagt Prof. Dr. Barbro Walker von der accadis Hochschule (Bad Homburg). Im Interview mit „Lesen in Deutschland“ erläutert sie, wie der duale Bachelorstudiengang „Kindheitspädagogik und mehrsprachige Bildung“ hier ansetzt: Durch eine Verzahnung von Studium und Praxis erwerben Studierende wichtige Kompetenzen in Sprachdiagnostik, Sprachförderung und mehrsprachiger Bildung. Die kontinuierliche Anwendung des Gelernten im Kita-Alltag ermögliche es, die Erkenntnisse in die pädagogische Praxis zu übertragen und gleichzeitig neue Impulse aus der Praxis in die Lehre zurückzuführen.

Die Studierenden werden auf diesem Wege dazu qualifiziert, der Herausforderung Mehrsprachigkeit zu begegnen. Sie gewinnen theoretisches Wissen über Sprachentwicklung sowie praktische Strategien, um Mehrsprachigkeit im Alltag zu fördern und Eltern in Fragen der sprachlichen Bildung kompetent zu beraten.

Weitere Hintergründe erläutert Prof. Dr. Barbro Walker im Interview.

Aspekte des Interviews im Überblick:

• Mehrsprachigkeit ist in vielen Kitas bereits Normalität
• Fachkräfte benötigen fundiertes Wissen über Spracherwerb und Sprachförderung
• Sprachliche Bildung ist eng mit kognitiver und sozial-emotionaler Entwicklung verbunden
• Duale Studiengänge verbinden wissenschaftliche Grundlagen mit praktischer Erfahrung
• Frühzeitige Qualifizierung stärkt die Bildungs- und Teilhabechancen von Kindern

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Die Broschüre ist kostenlos auf der Website der DGUV als Download verfügbar und kann außerdem als Printfassung bestellt werden.

Die wichtigsten Inhalte auf einen Blick:

• Wer ist versichert?
• Wann besteht Versicherungsschutz?
• Was gilt bei Ausflügen, Festen und Sportaktionen?
• Wie werden Wegeunfälle eingeordnet?
• Wer muss nach einem Unfall informiert werden?
• Was leistet die gesetzliche Unfallversicherung?

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Neben kindlichem Spiel- und Bewegungslärm tragen auch sekundäre Schallquellen – etwa Möbelrücken, technische Anlagen oder Verkehrslärm – zur Lärmbelastung bei. Die Folgen reichen von eingeschränkter Sprachverständlichkeit und nachlassender Konzentration bei Kindern bis hin zu einer erheblichen stimmlichen Belastung für pädagogische Fachkräfte. Eine gute Raumakustik ist daher eine zentrale Voraussetzung für gesundes Arbeiten und Lernen in der Kita.

Im Beitrag wird zur Vertiefung des Themas auch auf einen Fachartikel von Prof. Dr. Maria Klatte (RPTU Kaiserslautern-Landau) verwiesen, der aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu den Auswirkungen von Lärm auf Kinder und Fachkräfte zusammenfasst.

Die von der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen herausgegebene Broschüre Lärmprävention in Kindertageseinrichtungen gibt zusätzliche Hinweise, welche organisatorischen und pädagogischen Maßnahmen zur Reduzierung von Lärm in Kindertageseinrichtungen beitragen können.

Wichtige Aspekte des Fachbeitrags auf einen Blick:

• Unterscheidung zwischen erwünschtem Schall und störendem Lärm
• Auswirkungen von Lärm auf Gesundheit, Konzentration und Sprachentwicklung
• Bedeutung einer guten Raumakustik für den Kita-Alltag
• Kombination aus baulichen, organisatorischen und pädagogischen Maßnahmen
• praxisnahe Handlungsempfehlungen und weiterführende Materialien

Der Fachbeitrag ist Teil des Webangebots „Sichere Kita“ der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV): Hier geht es zum Beitrag.

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Die Teilnehmenden erwerben Kompetenzen aus den Bereichen:

• Arbeitsorganisation und Zeitmanagement
• Gesprächsführung und Kommunikationsstrategien
• Teamprozesse und multiprofessionelle Zusammenarbeit
• rechtliche Grundlagen des Kita-Betriebs
• Qualitäts- und Organisationsentwicklung

Die Inhalte sind praxisnah aufbereitet und lassen sich direkt auf den Kita-Alltag übertragen. Der Kurs bietet zudem Impulse, wie Verantwortung sinnvoll delegiert, Teamkultur gestärkt und Entwicklungsprozesse in der eigenen Einrichtung angestoßen werden können.

Als Anbieter bringt onCampus langjährige Erfahrung in digitaler Weiterbildung ein. Der Kurs ist zu 100 Prozent online, zeitlich flexibel und jederzeit zugänglich. Damit eignet er sich besonders für Fachkräfte, die sich berufsbegleitend und selbstgesteuert weiterqualifizieren möchten.

Wissenswertes zum Kursangebot:

• ein kostenfreier, vollständig online-basierter Selbstlernkurs
• vermittelt praxisnahes Wissen zu Leitung, Organisation und Teamarbeit
• rechtliche Grundlagen des Kita-Betriebs verständlich erklärt
• Fokus auf Qualitäts- und Organisationsentwicklung
• Einstieg jederzeit möglich, flexibles Lerntempo
• Arbeitsaufwand: etwa 40 bis 60 Stunden

Der Kurs wird von onCampus angeboten, einer 100-prozentigen Tochter der Technischen Hochschule Lübeck mit über 20 Jahren Erfahrung in digitaler Weiterbildung.

Hier geht es zum Kursangebot „Starke Kita“

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Das anschauliche Wimmelbild greift vertraute Alltagssituationen auf und lädt Kinder zum Beobachten, Entdecken und Erzählen ein. Ob Händewaschen, Abschmecken von Speisen oder die Nies- und Hustetiquette – die dargestellten Szenen machen Hygieneregeln sichtbar und regen zum Austausch an.

Für die pädagogische Praxis eröffnet das Material vielfältige Einsatzmöglichkeiten: Es lässt sich gut in Kochaktionen, Frühstückssituationen oder Projekte rund um Ernährung integrieren. So erwerben Kinder spielerisch wichtige Hygiene- und Ernährungskompetenzen, die ihre Selbstständigkeit stärken und zu einem gesundheitsbewussten Verhalten beitragen.

Informationen zum Lernmaterial:

• kindgerechtes Wimmelbild zum Thema Hygiene
• Orientierung am niedersächsischen Orientierungsplan
• thematisiert Alltagsszenen aus dem Kita-Alltag
• fördert Gesprächsanlässe und gemeinsames Lernen
• ideal für pädagogische Koch- und Ernährungsprojekte
• kostenfrei als Download verfügbar

Das Lernplakat wurde von der Vernetzungsstelle Kitaverpflegung Niedersachsen entwickelt und steht kostenfrei auf der Website zum Download bereit.

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Im Rahmen des Kurses erhalten die Teilnehmenden Basiswissen zu Diversität und Diskriminierung, können die eigene Haltung reflektieren und ihr Bewusstsein für Ausgrenzung stärken. Ein besonderer Fokus liegt darauf, wie Rassismus die Bildungslaufbahn von Kindern beeinflussen kann.

Der Kurs kann jederzeit online absolviert werden. Er besteht aus mehreren Modulen und dauert nur wenige Stunden:

• Fokus: Diversität, Vielfalt, Diskriminierung, Rassismus-Kritik, Mehrsprachigkeit, Sensibler Umgang
•  Dauer: 4-5 Stunden
•  Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte; freiwillig Engagierte
•  Zugang: Offen

Die Teilnahme ist nach einer Anmeldung über die Website der Stiftung Lesen möglich.

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Die Studie zum Thema Personalauswahl und Teamentwicklung hat deshalb das Ziel, Potenziale und Herausforderungen zu identifizieren, um Maßnahmen zur Systementlastung und Qualitätssicherung ableiten zu können.

Teilnehmen können bundesweit Kitaleitungen und ihre Stellvertretungen bis zum 17. Oktober 2025. Die Teilnahme erfolgt freiwillig, ist anonym und dauert etwa 20 Minuten. Pro Einrichtung darf ein Fragebogen ausgefüllt werden.

In der Befragung geht es unter anderem darum:

• wie die Auswahl und Begleitung von neuem Personal durch Träger und Kitas gestaltet wird,
• welche Kompromisse dabei unter den aktuellen Bedingungen ggf. eingegangen werden (müssen)
• und welche Auswirkungen dies auf Kita-Teams und Kinder im Kita-Alltag hat.

Weitere Informationen zur Teilnahme finden sich auf der Website der JLU Gießen.

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